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[产品帮助]虎鲸爱学小程序可以完成哪些功能
2020-12-11 15:32:33
虎鲸爱学小程序可以完成学生管理、班级管理、课包管理、教师管理、排课，点名，消课等功能，不需要安装，不需要升级，只要我们升级，您可以直接使用最新版本的小程序，并且不用占用手机内存。只要安装微信就可以使用哦。 微信扫码就可以使用哦！
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[产品帮助]虎鲸爱学PC版和虎鲸爱学小程序数据是一致的吗？
2020-12-11 15:30:06
是的，虎鲸爱学PC版本和虎鲸爱学微信小程序数据完全一致的。在虎鲸爱学小程序操作完，会立即在PC版体现，请老师操作时候完全放心。
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[行业观察]互联网教育获得资本青睐的底层逻辑
2020-12-11 15:28:28
2019年以来互联网教育机构不断获得资本的青睐，头部的教育机构纷纷获得了巨额的投资。 1、12月7日，跟谁学（GSX.US）宣布，几家价值投资者已约定购买总计约8.7亿美元的公司新发行股票。 2、12月4日，一起教育科技正式在纳斯达克挂牌上市，股票代码为“YQ”， 发行定价10.50美元每ADS，首日收盘价报10.57美元/股，市值达到19.83亿美元。 3、一年之内，猿辅导完成了G轮总计22亿美元的融资，作业帮完成E轮7.5亿美元融资后。 4、10月29日，字节跳动宣布启用全新教育品牌“大力教育”，原今日头条CEO陈林出任大力教育CEO。字节跳动旗下教育产品包括了：清北网校、GOGOKID、瓜瓜龙启蒙、开言英语、极课大数据、Ai学等。 资本和互联网龙头企业纷纷加注互联网教育，特别是在线教育企业。资本市场为什么这几年会对在线教育不断加注？他们的底层逻辑是什么。 教育行业市场规模巨大 2018年中国的校外教培行业市场规模已经高达5000亿，按照相关企业的调研，经初步估算，2019年中国校外培训人均花费在6500元左右。是一个千亿级市场，并且教育行业是一个逆周期的行业，教育行业基本不受到经济周期的影响。并且随着中国的经济增长，教育行业还会随着经济规模不断增长，按照统计数据，现在一二线城市要每年报四门课外课程的家庭占到80%。 传统教育机构扩张缓慢，市场分散 但是传统教育机构的问题也非常明显，传统教育机构本地化明显，全国大型连锁教育机构，新东方、学而思、精锐等占比不到10%，教育机构分散化的特点非常明显，头部并不集中，大型教育机构扩张难度大，扩张成本较高，需要满足场地，师资等要求。 教育行业是还未被互联网全面渗透 在看目前老百姓的日常需求中，衣食住行基本上都已经完成了互联网化的，无论是电商，餐饮，出行，购物，住房都已经在互联网浪潮下发现了巨变，但是只有教育行业目前还是比较传统，大部分的教育机构和老师基本还是最传统的方式在进行，租个场地，自己做老师，通过本地化的方式进行招生，上课。中间大部分是中小型机构，扩张缓慢，效率较低，学生数量少。通过互联网和技术改造教育行业还有巨大的机会。 互联网行业的投资逻辑 看投资对互联网的投资逻辑，在以往对阿里，京东，美团，滴滴等巨头，都是先以巨额的投资，帮助企业通过互联网对其商业模式快速复制，改变行业的运行模式，通过各种优惠措施大量吸引用户，改变用户习惯，使得市场规模快速变大，从而达到盈利的目标。 教育行业投资目标 目前资本对于教育的投资也是一样的逻辑。希望通过互联网教育的模式，吸引用户，利用互联网技术改变教育现行模式。 吸引用户，是互联网教育现在目标，所以目前在各个主流平台教育机构也成为广告投放的重要客户，今年作业帮，猿辅导等头部企业逐步取代原来的手机行业成为了各大电视节目的主要金主。他们真正的目的是通过巨量的投入，改变原来学生报班的习惯，使之成为线上课程的用户。 同时在线课程的老师通过互联网授课，也大大提升了授课的效率，根据跟谁学财报显示，跟谁学top3位老师，每人贡献收入约1-2亿，这个也是传统教育方式做不到的，通过互联网也解决传统教育机构在扩张时候遇到的问题，不需场地和本地师资力量，通过北上广的城市老师进行授课即可。 并通过互联网的AI、微信、直播、录播、游戏等技术手段来实现教学。在线教育机构和课程通过互联网可以实现快速的获取用户，服务客户，在一定程度上还解决了教育均衡化的问题。 互联网教育目前的问题 但是目前互联网教育虽然获得了资本的青睐，但是在线教育也存在的巨大的问题，获客成本偏高，导致全行业亏损。2020年的亚布力中国企业家论坛上，新东方教育科技集团董事长俞敏洪表示：未来在线教育是可以跑出来，但怎么跑出来还需要不断摸索，但现在在线教育的兴旺全是资本在输血。 根据俞敏洪提供的数据，在2020年全年，资本向在线教育领域输入了近150亿美元，但在线教育的收入只有几百亿元人民币。“每收一分钱，就要先花掉两块钱。”。这个也是目前为什么互联网教育成为了现在广告投放大户的原因。基本上在获取用户后的第一次收费，基本上是不能够盈利的，需要用户第二次进行续费才能实现盈利，但是由于目前的低价课等各种原因，互联网教育续费率并不是非常理想，加之目前课程研发，技术投入巨大，所以互联网教育导致全行业亏损，自身造血能力差，才需要资本不断的输血。但是正式资本的认可，才使得互联网教育企业有底气不断狂奔。 教育行业独特性，导致互联网渗透较慢 相对于其他的衣食住行，教育行业具有其独特性，导致互联网渗透较难。 第一，教育购买的决策周期较长，教育产品的选择，家长的决策周期较长，一般需要了解，试听，亲朋友好推荐等，然后比较后才能做决策，长的周期可能达到半年都有可能。因为教育产品单价较高，一般冲动消费的可能性较低。 第二，教育仍是属于低频消费，教育忠诚度较高。一般报课以后，没有太大问题，家长会一直进行续费，教育产品更换机构，对于孩子来说更换成本较高，特别是已经适应了的孩子。一年一般报几个班以后家长就不会在不断去寻找新的课程，毕竟孩子精力和时间是有限的，课程学习的周期也比较长，最少也要几个月时间。 第三，教育行业很多情况下需要面对面进行，比如绘画、音乐、体育等培训项目，并且面对面教授的时候，行为和表情观察，沟通等因素都不可取代，这个也是教育的一个重要部分，互联网教育在这方面还很难取代。 互联网教育的未来是美好的 互联网教育目前还是处于萌芽状态，全行业的亏损也证明了商业模式并未全部跑通，获客成本高证明了用户并未大量转向在线教育，真正盈利的还是线下的教育机构，从巨头财报中也可以看出，学而思和新东方真正盈利的是线下部分，线上都还处在亏损。但是线上教育从趋势上来说必将取代一部分线下教育的功能，并且AI等新技术上的使用，教育、授课模式也将发生巨大变化。但是线下被彻底取代也是不可能的，未来教育行业特别是校外教育线上和线下必将深入融合。未来互联网教育模式也会发生巨大的变化，目前如何变化，各种力量都在不断尝试，目前并未完全确认。但是前景一定是美好的，必定有模式和企业能够从中跑出来获得胜利。
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[行业观察]校外教培机构应该打造标准化课程服务体系破解招生难题
2020-12-08 09:49:59
2020年对于线下教培机构来说是非常不容易的一年，上半年不能正常上课，下半年竞争激烈，疫情之后倒下了一批机构，又一批新的教育机构成立，数量比倒闭的机构还多，部分倒闭机构的学员分流到新机构，同时在线教育在疫情下进行了一次前所未有的普及运动，并且广告推广投入越来越高，部分学员分流到线上教育。疫情之后，原有线下教培机构受到多股不同力量的冲击，要在竞争中保持不败，实现持续招生的目标，对于教育机构在说关键在于提高课程质量和课程服务质量，在同质市场中做出强势、做出优秀的品质品质。线下教培机构在自身相较于一直在开展线上教学的机构其竞争力就偏弱一些，想要提升竞争力，做好口碑，打造教学服务体系是当务之急。 线下教育机构做好教学服务包括以下两个方面，课程服务体系包括课前服务、课中服务和课后服务三部分，接下来我们分别看一下，如何在课前、课中、课后打造标准化的课程服务体系 1、课前服务 课前服务，也就是上课之前提供的服务。课前可以提供的服务包括：预习资料、上课通知、状态激活。 （1）预习资料 在开始上课的前1-2天，将预习资料一对一发给学生和家长，并给出建议预习时间和建议预习方式。 若条件允许，预习资料的呈现形式可以是在线视频课，视频不用太长，画龙点睛，引起孩子对于即将学习的课程内容有所了解，并引起学习的兴趣，会极大程度提高家长的满意度。 （2）上课通知 在上课前提前通知家长和学生上课时间，地点，内容，需要准备的内容。让家长在学习前提前做好行程准备，或者请假，让老师们提前了解上课学生情况。 2、课中服务 （1）及时的签到告之、课消提醒。这个是机构课程服务的非常重要，但是经常被忽略的一个环节。签到告之是一种安全提醒，让家长安心，课消提醒是对学生消费情况及时知晓。 （2）内容反馈 上课时候可以安排老师对学生上课进行一些拍照录像，通过各种方式共享给学生家长。让家长了解上课内容，并知悉孩子的上课状态。这样有助于外化机构的教学成果，让家长了解机构教学情况。 3、课后服务 课后服务的主要形式就是作业练习与学情反馈。 （1）作业收取 在每次课程结束后，要发布相关作业和练习，让家长引导孩子完成，并及时提交相关成果。同时及时提醒家长完成相关练习。 （2）学情反馈 老师在学生提交作业或者练习后，老师要及时根据作业完成情况及时批改，并根据孩子课上和课后作业情况，及时发现孩子的不足，并和家长进行对应的沟通，并及时提供改进建议，让家长认识到机构对孩子的认真负责以及学习的重视。 （3） 积分体系 目前线下教育机构大部分都有建立积分体系，但是各种记录方式，经常家长孩子也记不住，也不知道如何获得积分，积分其实是一种激励提醒，机构在做好教学体系，要充分利用积分制度，特别是对低幼年龄段的孩子可以形成一种很好的学习激励效果。家长和孩子可以通过积分在机构兑换礼品、课程、续费抵扣等形式，形成良性互动循环。 线下服务机构无论大小，都需要完善自己服务质量，服务质量包括两方面：课程质量需要提升，课程服务也需要不断完善，只有做到以上说的细节才能够达到一个基本优秀的课程服务质量。 虎鲸爱学是专门为教培行业设计研发的教培管理软件。通过软件提供了完整的培训机构服务流程和家校服务，通过与互联网和移动技术相结合在课前、课中、课后三个环节帮助教育机构形成一个学习的服务闭环，并通过学习的服务闭环不断滚动推动学员在学习流程中不断前进，达到掌握课程内容的目标，并提升对教培机构和老师的课程服务质量满意程度。 课前：通过课表，上课通知、课前布置预习作业等形式，让孩子和家长及时了解即将安排的课程内容，做好准备工作，更好的准备帮助孩子进行课程学习。 课中：签到通知让家长的安全要求；消课通知让家长明确消费情况；课堂情况反馈，帮助家长及时了解孩子的学习情况，外化学习成果。 课后：及时布置作业和练习内容，帮助学员巩固学习内容，并查缺补漏，老师及时批改，让家长看到老师的工作成果，让并及时和家长沟通，协助学员补足上课没有掌握的知识点。作业数据化也帮助校长和老师了解孩子和家长是否有看到作业，是否完成，也反过来体现了家长和孩子对学习的情况。是否认真完成练习或者作业，是否每次都有完成。 使用了虎鲸爱学，帮助教育机构轻松建立机构的课程服务体系，并在服务的各个环节实现数字化管控，教育机构校长可以通过虎鲸爱学轻松实现教育全流程的监督，促使教务和老师完成对应的任务，责权清晰。 提高教育服务口碑和美誉度，提升客户保留率，并促进招生。帮助校长们从日常的管理中解脱出来，并把精力集中在课程研发和新学员拓展上，真正提升课程质量和老师教学质量。
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[产品帮助]虎鲸爱学教师权限说明
2020-12-07 14:40:23
虎鲸爱学小程序教师权限说明，目前支持三个角色：校长、教务和教师。 校长角色：拥有所有机构下的校区权限，并有校区管理、教师管理和课程管理权限。 教务角色：拥有指定机构下校区管理权限，教务可以对有权限校区进行排课，所有课节点名，所有作业，学生管理、班级管理、课包管理权限。 教师角色：只能对自己负责的课节进行点名，布置和批改老师自己发布的作业。 教师权限设置需要在具有校长角色的用户在教师管理中进行操作。
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[更新说明]虎鲸爱学PCV1.64更新说明，PC端上线+新权限更新
2020-12-07 14:38:42
虎鲸爱学PC端测试版本上线 各位老师好，经过我们技术同事的努力，虎鲸爱学PC端测试版已经上线啦！ 访问地址为：https://t.orcastudy.cn 目前只有拥有校长权限的老师才能登录PC版虎鲸爱学，我们会尽快根据权限上线全部的访问和操作权限。 目前PC版本可以进行学员管理、课包管理、校区管理、教师管理、课表管理、公众号绑定等功能。并可以下载课表，课包数据。 注意：目前PC版本不能直接进行排课和点名操作。PC版本也不能进行新机构注册，如果需要注册新机构请使用虎鲸爱学微信小程序进行注册。 虎鲸爱学小程序新版权限上线 虎鲸爱学小程序教师权限升级，小程序目前支持三个角色：校长、教务和教师。 校长角色：拥有所有机构下的校区权限，并有校区管理、教师管理和课程管理权限。 教务角色：拥有指定机构下校区管理权限，教务可以对有权限校区进行排课，所有课节点名，所有作业，学生管理、班级管理、课包管理权限。 教师角色：只能对自己负责的课节进行点名，布置和批改老师自己发布的作业。 教师权限设置需要在具有校长角色的用户在教师管理中进行操作。 新增操作指引 教师编辑操作指引 虎鲸爱学学员关联帐号显示优化 学员关联帐号优化显示，让内容更清晰，同时可以查看关联帐号是否登录过，是否关注了公众号，接收通知。 虎鲸爱学小程序操作指引 虎鲸爱学操作流程指引，流程不清楚，可以根据操作指引了解操作流程和顺序。
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[行业观察]线下教育培训机构要向线上教育学习什么？
2020-12-01 17:04:07
今年新冠疫情爆发，线上机构因为大部分学生不能开学，得到难的普及机会，所有的学生，老师几乎都经历的一轮线上学习普及过程，线上机构也趁着这个机会获取了长足的发展，获取了一批新用户，这些用户原来可能都没有尝试过线上课程。而因为疫情线下教育机构在上半年几乎都不能正常开门营业，这个一涨一跌之间，似乎原来平衡的天平倒向了线上教育。 资本市场也似乎在印证这个态势，头部线上教育不断的完成数目惊人的融资。猿辅导融资金额10亿美元，作业帮融资金额7-8亿美元融资。线上教育机构跟谁学的财报显示，2020年前三季度的营收达到49.137亿元，正价付费用户达到359.6万。 小编自己也是家长，自己孩子也上多多种类型的线上课程和线下课程，小编从用户角度来聊一下两种上课形式的优缺点。先说说线上课程小编总结的优点： A、线上课家长需要全程参与，因为是使用ipad或者电脑，特别是小学阶段的孩子，家长基本需要全程参与，协助孩子完成一些上课操作，并督促还在完成并提交课后作业，家长全程参加，教学成果容易外化，比较容易让家长取得认同。 线下机构课程对家长来说则较为轻松，线下课程只要把孩子送到机构去，家长不用一致跟随，一切交给老师完成，最多还需要协助完成一些课后作业。但是由于家长大部分没有参与其中，通过孩子也无法描述清晰，家长比较难以了解课程详细内容和过程，对课程认同感没有线上的强烈。 B、线上教育过程清晰，形式丰富。线上课程研发能力强，上课的形式和内容丰富，有动画片，有老师直播，录象，英语的AI识别纠正等，线上答题，互动，还有金币激励，孩子上得不亦乐乎。家长可以看到上课的所有内容。 反观线下机构上课过程一般都家长不会全程参加，很难看到机构老师上课的情况和质量，只能从孩子的描述和老师课后反馈中了解，我看的最多使用ppt和一些教学录像，教学形式还是比较传统。 C、线上教育机构服务能力强，线上教育机构一般有一个经过打造的服务体系，班主任，老师，课程顾问等分工明确，举个例子，小编孩子提交的课后作业有错误，那么课程老师会与我们进行沟通孩子错误的原因，还询问是否需要提供1对1视频帮助孩子查缺补漏。线下小编上过好几个教育机构，好像大部分机构对课后的关怀和督导都没做做到线上机构的水平。 D、线上教育由于不能直接接触学员，必须想尽方法服务好学员和家长，上课时候，课程安排，课时使用情况，交费，作业等等都在APP或者微信上都非常清晰，上课提醒等作得非常优秀。 但是小编经历的线下教育机构，发现大部分机构连基本的消课情况都很难查，需要询问机构老师，才能回复具体课消情况。大部分机构都使用微信群通知、发布作业，参加一个机构课程进一个群，群消息太多，没有及时到看很容易遗漏信息。 相对于线上培训，线下教育机构从目前来看有几点优势： 1、很多科目目前还是无法被线上机构取代，因为需要当面指导等，实物操作，比如兴趣类型的需要老师指定的，比如篮球、足球、钢琴、美术等。 2、K12类型的科目由于具有本地科目特点，线上机构目前还不能够完全取代，当地K12的课程对本地的了解程度一定超过线上课程。 3、由于是本地服务，很多家长如果没有时间精力，还是会送到线下机构，毕竟线下机构家长就可以完全托付给教育机构。教师上课时候面对面的细节观察，更容易发现孩子的问题，比如上课孩子注意力不集中等问题，线上机构这点还是很难做到的。线下教育机构的老师和家长类似熟人沟通会对于很多家长来说还是会更容易接受和欢迎。 短时间内线上教育还很难取代线下教育机构，两种未来应该会形成相互补充的局面，有些课程和学生适合线下，有些课程和学生适应线上。线下的中小教育机构需要学习线上课程的有三点： 1、课程的研发力和展现能力，丰富的多媒体课件能力 目前其实互联网上有着丰富的软件和工具，QQ、钉钉等等各种课程开源软件产品可以帮助老师制作和丰富课程内容。 2、数字化的管理能力 用软件实现排课，点名，课消，上课通知，作业布置，并将这些过程进行数字化管理，方便机构校长和运营人员快速统计各种数据，从中发现机构运营的问题。 我们研发智能教育管理软件虎鲸爱学，帮助机构快速实现管理数字化，支持PC和移动等多个用户端使用，满足不同场景下的用户使用需求。 3、利用互联网吸引用户的能力 大部分线下机构招生还是还处于传统手段，地推，口碑，转介绍等，线上教育机构会使用微信，抖音都实现流量吸引进行招生。线下教育机构校长和管理人员要逐步学习互联网的引流方法，线上和线下方法兼容并蓄，实现最大的招生目标。
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[产品介绍]校外教培行业其实核心是服务业，用虎鲸爱学构筑教培机构服务系统
2020-11-26 11:45:44
最近在知乎上看到一个问题“教育培训是服务行业吗？” 教培行业首先是教育行业，在中国从古代开始就是有着尊师重教的优良传统，教师一直是最受尊重的职业之一，教书育人，传道授业解惑，教育有着崇高的目标。校外教培行业其实也是教育行业的一部分，毋庸置疑教培业就是教育行业的一部分。 让我们来看看现在学校或者小区周边，分布最多的就是餐饮超市、还有应该就是各式各样的教培机构了，语文、数学、美术、钢琴、乐高、硬笔……各种教培机构让人眼花缭乱。餐饮超市是满足了周边用户的基本生活和饮食需要，教培机构其实是满足了周边的孩子学习需求，在中小学等基本教育基础上，教培机构给孩子提供更加丰富或者更优秀的学习内容。所以其实校外的教培和餐饮超市核心是一样的，提供都是服务。餐饮和超市提供的是物质产品，教培机构提供更多的是学习，艺术等教育服务。教培行业的核心其实是服务业，提供的是学习服务产品。所以教培服务机构和周边的餐饮机构一样，通过提供满足客服学习服务，达成学习目标，并最终实现盈利。 所以让我们从商业维度上来分析一下教培服务行业。家长送孩子来参加培训课程目标是什么： 1提高成绩，查缺补漏，这个大部分孩子参加K12类型教培机构的学习目的。 2学习兴趣或者技能，是兴趣类型机构的学习目的，比如美术，钢琴，篮球等科目，让孩子学习掌握兴趣技能，为升学或者让孩子掌握了除了校内以外的技能。 3培养专注力，锻炼身体，希望孩子通过各种课程学习，达到身心健康成长的目标。 4帮助带孩子，消磨时间，这个是很多上班族家庭的要求，“不要一直呆在家里”，“让孩子多在外面和小朋友一起玩”，“不要爷爷奶奶一直在一起”等 教培机构为了达成这些需求目标，提供无外乎两方面的内容：课程产品和课程服务两个方面。 A、在课程产品上，教育行业提供产品是各种课程，解题方法，钢琴，篮球，美术等技能，课程实际上是教培行业的核心能力，但是我们也要看到其实大部分相同课程教育机构提供的核心产品大部分是相近的，老师那么是有着专业的技能，要么是接受过专业的职业训练，然后通过自己的能力向学生提供课程输出。在全国来说大部分教培机构和老师并没有真正的课程总结和研发能力，要在课程上和同地区同课程的培训机构上实现特别突出的优秀或者差异化其实是比较难的。在这里要强调的是课程研发并不是简单总结和汇总，课程研发是能够将课程内容标准化，并突出课程的特点，配套教材和练习内容，老师根据这个体系教学，能够快速的帮助学生掌握课程内容。而且课程研发是一个需要投入大量的物质和时间的过程，对于大部分中小机构来说课程研发并不现实，大部分教培机构的课程还是经验支撑。 B、在课程服务上，孩子参加机构课程时候，做好全程的课程服务和沟通服务，其实对于教培机构是非常重要的。做好课程服务，能够切实的帮助孩子掌握课程内容和知识点，在孩子家长做好充分的沟通，能够及时外化学习成果，帮助家长解决孩子的问题点，达成家长的学习预期。课程质量是否好，对于孩子是否持续在机构交费学习是决定性，课程服务的质量，孩子和老师，家长和老师的沟通其实也是交费非常重要的决定要素。我们举几个例子：比如孩子没有参加今天的课程，机构老师需要及时和家长了解孩子缺勤原因，并对孩子表示关心，并及时沟通后续的课程安排，努力保证学员能不缺失学习进度。再比如很多孩子特别是3至6岁的孩子并不能很好的描述自己上课的内容，教育机构老师需要通过各种方式告知家长孩子的上课内容，孩子上课的状态、进步，问题等，通过与家长的积极沟通，和家长一起解决孩子学习中的问题，达到学习的目标，外化孩子学习成果。还比如通过课后作业，老师要及时对作业进行批改，帮助巩固学习的知识点，及时发现孩子的掌握情况，查缺补漏。只有真正的做好沟通，家长和老师配合才能达到最好教学效果。 课程研发对于很多教育机构和老师来说是比较难以快速提升的，但是服务是教培机构是任何机构都是要做到的，要及时完善的并快速改进的，这些细节的服务，让学员和家长知道机构和老师对来学习的孩子是认真负责并真正关心孩子。通过沟通，了解家长的学习预期，解决家长的焦虑，并努力达成家长的预期结果。 但是这些服务细节其实是最难管控的，有一本书叫海底捞其实你学不会，海底捞的服务虽然好，但是并不是每家餐馆都能做到的。机构管理人员和校长需要掌控这些服务细节。 虎鲸爱学是专门为教培行业设计研发的教培管理软件。通过软件提供了完整的培训机构服务流程和家校服务，通过于互联网和移动技术相结合在课前、课中、课后三个环节帮助教育机构形成一个学习的服务闭环，并通过学习的服务闭环不断滚动推动学员在学习流程中不断前进，达到掌握课程内容的目标，并提升对教培机构和老师的课程服务质量满意程度。 课前：通过课表，上课通知、课前布置预习作业等形式，让孩子和家长及时了解即将安排的课程内容，做好准备工作，更好的准备帮助孩子进行课程学习。 课中：签到通知让家长的安全要求；消课通知让家长明确消费情况；课堂情况反馈，帮助家长及时了解孩子的学习情况，外化学习成果。 课后：及时布置作业和练习内容，帮助学员巩固学习内容，并查缺补漏，老师及时批改，让家长看到老师的工作成果，让并及时和家长沟通，协助学员补足上课没有掌握的知识点。作业数据化也帮助校长和老师了解孩子和家长是否有看到作业，是否完成，也反过来体现了家长和孩子对学习的情况。是否认真完成练习或者作业，是否每次都有完成。 使用了虎鲸爱学，机构校长能够及时掌握老师和学员的数据化情况，了解学员的出勤率，作业完成率，老师是否有及时发布作业，及时批改，及时沟通孩子情况；家长了解孩子的课表，签到，消课，学习情况，知悉学习任务并督促孩子完成。切实的提升机构的服务质量和管理能力，并最终实现机构的口碑传播，提升续费率和获客率。